巫九IP属地:山东·东营 发布于38分钟前
伴(ban)随着(✳)非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在(zai)师徒之(zhi)间口传(🧖)心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教(jiao)育界的力量在(🏤)现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色(se)。 当(dang)前,不少学校将非遗引进校园(🧔)、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开(kai)展非遗研培项目(🔺)、开设非遗选修课程,有的(de)中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术(shu)课程(📡)和(🐫)学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能(😫)处于中华(💕)优秀传(chuan)统文(wen)化的滋养之中。 如今,“见(😏)人(🐡)见物见(🧘)生(sheng)活”理念已成为非遗传承发展的共识。