对话第20181202期

对话作(zuo)为一名灯光设计师，我的工作就是运用光影与色彩塑造视觉形象，激(ji)发观众内(👙)心对色彩的联想，辅助作品(✡)主题思想的表达。灯光设计要能为观众创造一(yi)个新奇的(de)世界，灯(🤲)(deng)光的每一次变化，要(💒)能引发观众不同(🐿)的情感共鸣。

人民网传媒频道：您认为(👓)在提高老年人媒介素养方面，政府相关部门、企业和家庭应该承担哪些责任？季(🚮)为民：2020年11月24日，国务院办公厅发布了《国务院办公厅印(🚥)发关于切实解(❇)决老年人运用智能(😚)技术困难实施(shi)方案的通知》[国办发（2020）45号文件]，为(wei)政府相(xiang)关部门、企业和家庭在推动网络适(🚵)老建设，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，充分(🚣)享受智能化服务建立了愿景，指明了方向(🐰)。 媒介素养(yang)是一(yi)种综(zong)合性的媒体运用能力，主(😖)要包括选择能力、理解能(🌴)力、质疑能(🔎)力、评价能力、思辨反(💡)应能力和创造生产能力等。 在提高老年人媒介素养方面，应建(jian)立政府相关部门、企业和家庭各方面共同帮助老年人提升网络素养的机制。 政府(fu)有关部门应加强调研，重点做(🥗)(zuo)好适老(🏥)网络生态的顶层设计(ji)，通(🏞)过制定相关政策激励(li)媒体、公司和平台为老年人提供针对性的服务，建立(li)从中央到地方的网络化、数字化、智能化适(shi)老评价体系和标准，支持(chi)第三方开展(🐈)网络适老的评价。 社会各界应(🙀)建立(li)倡导推广网络适老媒介素养的风(feng)尚，建立网络适(shi)老多维支撑的体系化文化，通过评选网络素养文明家(jia)庭(🔈)，树立代(dai)际(ji)反哺文明典范。 还要健全适老(🏏)素养培训体系，督促公立学校、老年大学优化网络(luo)素(🥈)养教育，提供简明易(yi)学的教材和课程(cheng)。

对话“园林中的戏曲”部分将汇聚名团名剧名家带来(lai)高水(shui)平的专业演出。

“我(🏒)们每年都制定教师培训方案，每月至少培训(xun)3次，包括保育、安全(🙅)、卫生等不同(tong)主题。”王瑛介绍，她们对外还举办“托举明天·育见未来”研修(🚖)班，每年培训托育人员近(🎛)千人。

对话在浙江宁波童一村，不少老人对民乐兴趣(qu)浓厚，我们便帮助平均年龄(🔈)80岁的他们组建了民乐队，用(yong)专(zhuan)业(🗜)性、趣味性兼具的教学方(🥨)式，普及民乐知(zhi)识技法，带老人们感受民乐里的中华(🏡)优秀传(🔲)统文化。