敌后英雄第9集

敌后英雄伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量(🌽)尤其是教育界(jie)的力(⏫)量在现代非遗的传承发展过程中扮演日(ri)益重要(yao)的角色。 当前，不少学校将非遗引进校园、带进课堂，有(⬇)的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗(yi)研究基地、开展(zhan)非遗研培项目、开设非遗选修课(ke)程，有的中小学、幼儿园(⏩)也将非遗技艺融入艺(yi)术课程和(🏭)学前教育体系，让(rang)学生在青少(🍷)幼(you)不同阶段都能处于中华优秀传统文化(🌬)的滋养之中。 如今，“见(jian)人(🧡)见物见生活”理念已成(🦑)为(💠)非遗(📈)传承发展的共(gong)识。

作为“全国爱国主义教育示范基(🤳)(ji)地先进单位”，从1999年至今，秦始皇帝陵博物院已经与百余所学校签订共建爱(👼)国主义教育和(💹)青少(shao)年素(su)质教育(🎈)基地协议，每年(nian)免费接待学生团体超过20万人，让广大青少年走进博物馆，感受(shou)中华优秀(🙂)传统文化。

敌后英雄创意写作培养文学新锐，助力全民写作观察新时(🚞)代(😶)文学的新活力，最终还要落在作家主体和(he)创作者队伍上。 过去10年，文学创作者实力(li)不断(duan)拓展和加强，特别是年轻作者接连涌现(xian)，这(🤑)与创意写作专业的蓬勃(❕)发展有密(🔕)切关系。

如中国美术学院院长高(🐟)世名所说，“我们所要做的，就是在跨界贯通(tong)中(👀)打开生活艺(yi)术的新可(🧥)能(neng)，在落(luo)地实行中激发文化生产的(💶)新方式，为美丽中国建设贡献人文艺(🤮)术的新能量”。

敌后英雄如何以画意和图像表(💲)现历史与现实，呈现(xian)超越视觉表达的精神性内容，是党史题材美(🥞)(mei)术创作(zuo)的(🌑)重要课题。