月满荒原

月满荒原这两个问(💾)题，确有存在，但事出有因，说明元朝统(🗣)治者建(🏗)都时有深谋远虑，既尊重中华传(🚷)(chuan)统理念，又敢于离经出新(xin)，是为守正而创(🚨)新。 公元1271年底，元世祖忽必烈(🕉)正式(🗳)宣布国号为(👾)“元”，第(di)二年下旨将都(dou)城命名(ming)为元大都，号令居民全(🎥)部搬进新的城郭，此所谓“筑(zhu)城以(yi)卫君，造郭以(📘)守民”。 至此，气象一新的元大都出现在燕京(🕸)之地，中轴线建筑长廊赫赫入眼、昭昭于世。 公元1293年7月，水利专家郭守敬担任都水监，主(zhu)持开(kai)凿的通惠(hui)河正式通航。 从此，京杭大运河的终点，由通(tong)州延长到积水潭，蔚蔚泱泱的元大都(🔓)既充分饱受水泽的丰厚滋养，又持续(xu)享受漕运物资的丰盈喂养。

比(💓)如，翁凯旋(⏱)《空山系列之十一》中，白雪(xue)皑皑、雾气氤氲，画家以潇洒(sa)的笔触勾勒出“深山藏古寺”的(👧)空(🛩)灵意境，实现胸中(zhong)之(zhi)景与自然之景的交织相融。

月满荒原比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师(shi)——学编秦发髻(📭)”等活动，所涉及(ji)的(de)文化知识较为浅显易懂，参(can)与感、趣味性强，深受小朋友喜(xi)爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过(🎟)3D识车轮”等活(😼)动比较适合中学生，针(zhen)对(🛍)大学生的活动(🆒)则多以专家讲座为主，内容(rong)设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物(wu)教育资源，这是博物馆开展(zhan)‘寓教(⛎)于乐’(🎒)活动(🗣)所独(🛣)有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目，既能有(🕍)效规(gui)避教育活动同质化，又能做到趣(qu)味性和专业性相平衡，让参与(yu)者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。

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